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在家学习乐高课程

2017-06-05 18:23 | 中国网 |
我要分享

儿子在家学习乐高课程快一年了,从最开始在俱乐部学习,到在家自己教,再到儿子独立在家学习乐高课程,这样几个阶段下来,我看到的有儿子思维灵活性的进步,有独处能力的提升,有坚忍不拔性格养成,这些宝贵的特质都是人生宝贵的财富。有人会问在家学习乐高课程或者是在线上学习乐高课程能够达到效果吗?我想说的是在家自学乐高会是这个世纪,中国家庭教育的不二选择。

体验乐高西式教育?

我有一些失望

儿子4岁的时候,由于周围朋友都给孩子报了乐高课,我也十分认同乐高式的玩乐对孩子的重要性,孩子也爱玩,所以我也就随大溜在家里附近给孩子报了一年的乐高课程。但是经过一段时间学习,有些问题让我越发觉得别扭,作为一名小学老师的我,不得不去深入思考一些背后的逻辑。

西式教育在中国是否“沦陷”,改装成“灌输知识”的中国特色?

印象中乐高应该就是在玩中锻炼孩子各种能力的,其中我个人比较关注孩子的创新意识,因为自己是老师的缘故,知道孩子到了小学要面临更残酷的束缚,所以标榜西式教育的乐高俱乐部被我寄予了比较大期望。但我发现在儿子的俱乐部里,每一节课所有孩子搭建的作品都是一样的,孩子都是跟着老师一步一步搭建,这让我很好奇,不禁要问,这会激发孩子的创新意识吗?孩子没有独立思考的空间,他真的自己动脑了吗?

课程体系内容是否会“拔苗助长”?

相对于国外宽松的学习环境来将,中国的孩子似乎从出生就处于一个非常“急”的环境里,2岁背唐诗,3岁背乘法口诀的神童比比皆是。我们的机器人课也不能落后,也得“急”。在儿子的课堂里,老师板书工整的写着离心力、加速度、动能这些让我看了都心里发慌的词(文科生,请大家见谅),似乎课堂里上课不是一群5、6岁的孩子,而是一群初中生(脑中极力回忆这些概念为哪般-_-!)。好奇之下查阅了乐高英文原版的课程体系,原来这些概念的确是有提到的,但也仅仅是让孩子理解现象,并且适用年龄写着10+,而我的儿子才4岁呀。

一个还不会写自己名字,加法还不会的年纪,我们的期许是希望可以动手动脑,观察和构造这个世界,而不是让孩子掌握一项技能,一味的强调灌输知识,显然欠缺妥当。

回归家庭,

我们自己在家边玩边学

当然还有钱的问题,每年一万多的学费,对于中国广大的普通家庭来说并不是小数字。另外还有老师频繁更换,没时间接送孩子,上课时间太短(每周只有90分钟),无法满足孩子兴趣和达到锻炼孩子能力的效果等等吧,这些矛盾的累积,最终导致我第二年没有给孩子续费。

另外一个原因,就是遇到了在家学习乐高的理念

买了一套优比工程师在家学习乐高机器人的课,他们提供课程内容,开始以为是线上课程的方式,后来才知道是一整套完整的线下课程体系,让孩子在家里学习乐高课程,有搭建卡牌来描述课程目标和作品示范图,孩子不会的时候也可以看视频教程指导。这样一来,孩子玩的时间更加充裕,也不需要跟着老师一步一步的搭建,空间更大,而且省钱、省去了接送,甚合我意。在家学习乐高课程在各方面都凸显优势。

(在家学习乐高的优比工程师课程套装)

儿子的好玩具,妈妈的好工具

至此,儿子每天在家都要搭建一段时间,对儿子来讲,乐高就是他的整个世界。而我,终于发现了一个好工具,乐高可以让我教育孩子的理念和手段得到发挥。而这些理念和手段之所以能够得以实现,都源自于孩子对乐高浓厚的兴趣。

独立思考,成功人生的基石

“妈妈,你去忙吧,我自己玩”在我听到孩子说这句话的时候,作为妈妈的我似乎有一种想要流泪的感觉。要知道从小儿子玩任何东西都是几分钟热度,很难专注的做什么事情超过15分钟,更多的时候是缠着我,我也一直苦于没有找到一个项目能够让孩子专注的去独立玩耍。而对于这一点,我很清楚的知道,如果孩子不会独立玩耍,不会独立去思考,以后肯定也没有办法很好的独自去面对学习,甚至是独自去面对人生挫折。没想到,乐高做到了,如果不是我限制时间,孩子甚至可以一整晚都沉浸在自己的世界里,不停的去思考,去实现自己的想法。而这正是我想要的效果!想要孩子聪明,唯一的途径就是让孩子充分的去思考,去动脑,没有其他捷径。

韧性,一个靠谱的人,一个靠谱的人生

你身边是否有让人觉得很靠谱的人,如果他考试失利了,你会知道他下次一定会考好;如果他失败了,你会理所当然相信他一定会东山再起;如果他“路遇险途”,你也会很自然的期待他什么时间会“披荆斩棘”度过一切难关。而这种韧性,这种面对挫折,面对失败的能力,对于孩子来讲,没有比在玩中去磨练更好的途径了。

孩子在搭建作品时遇到任何难处,我都会让他独立去尝试解决,看着儿子抓耳挠腮的小样子,很多次几近到了放弃的边缘,但由于玩耍的强劲动力和我及时的鼓励,儿子似乎每次都能找到方式去处理、去解决,这让我十分欣喜。慢慢的儿子似乎不再去依赖我,而是遇到困难首先想着自己去想办法,并不是遇到问题就依赖妈妈这个“小拐棍”,这是一个非常好的进步。

这里也不得不承认优比工程师的课程设计很合理,作品都是源自于生活,让孩子在生活中就可以找到答案。而这更好的促进了孩子去观察生活中的事物,去思考生活中的现象。善观察、爱动脑、爱思考,难道这不就是聪明孩子的特质吗?

(大家记得这个电影吗?)

孩子从来不是上了什么学校,

遇到什么老师而变得优秀。

从一个老师的角度看乐高教育,对于3-8岁的孩子,创新意识、空间想象力和基础动手动脑能力都是潜移默化锻炼的,孩子在玩的过程中自然会得到提高,不需要去刻意培养。

而利用乐高来锻炼孩子善观察、爱动脑、爱思考、遇到困难不放弃的韧性、独立思考和独立解决问题的能力等等核心的基础素质,在我看来,要比学习到任何的知识点都重要。说来惭愧,作为一个老师,不得不承认,这些核心素质都不是任何一个名师能够教来的,我的很多优秀学生,在没来上学之前就已经很优秀,并非我的功劳。可见,父母教育孩子的理念,家庭教育孩子的方式才是最至关重要的。

所以,为人父母,请不要试图将教育孩子的重任抛给学校和老师.可以尝试利用优比工程师的课程,利用在家里学习乐高课程来充当好的工具,在家里和孩子一起成长吧。

这里,把优比工程师的老师介绍给大家,希望可以帮助到有心的你,让我们一起帮助孩子成长。

(扫码添加老师微信)

(责任编辑:聂兴才)
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